download skripsi PSIKOLOGI lengkap
download skripsi PSIKOLOGI lengkap

Skripsi psikologi yang berjudul ” Hubungan Self Regulated Studying Dengan Kekhawatiran Akademis Pada Pelajar Kelas three SMA Negeri 1 Kabanjahe c” ini bisa Kamu unduh disini, dan masih banyak skripsi ter-baru lainnya.

Summary
Self-regulated studying is the method by people to activate ideas, behaviors, and emotions are systematically oriented to the achievement of studying goals. Self-efficacy, motivation and targets are among the elements that affect self-regulated studying. The interplay between these elements can result in educational nervousness. Tutorial nervousness is an impulse of ideas and emotions that make people really feel fearful, tense, and anxious about future threats that disrupt educational exercise. This analysis was a correlational examine which is aimed to correlated self regulated studying with educational nervousness on third graders of state highschool 1 Kabanjahe. The sampling technique was used is proportional random sampling with a pattern dimension of 161 college students. The examine used two scales as measurement, Self regulated studying Scale which relies on the speculation of Zimmerman and Martinez-Pons (Boerkarts, Pintrich, & Zeidner, 2000) and Tutorial nervousness Scale which relies on the speculation of Otten (1991). The reliability of Self regulated studying Scale was zero.926 and Tutorial nervousness Scale was zero.918. Based mostly on the evaluation discovered that there was a relationship between self regulated studying and educational nervousness on third graders of state highschool 1 Kabanjahe ((r = zero.985 with ρ

 

Self regulated studying ialah proses yang dilakukan individu untuk mengaktifkan pikiran, perilaku, serta perasaannya secara sistematis yang berorientasi pada prestasi suatu tujuan belajar. Self-efficacy, motivasi dan tujuan merupakan beberapa faktor yang memengaruhi self regulated studying. Interaksi antara bermacam-macam faktor ini bisa mengakibatkan timbulnya kekhawatiran akademis. Kekhawatiran akademis merupakan suatu dorongan pikiran dan perasaan yang membuat individu merasa takut, tegang, serta cemas terhadap ancaman dimasa mendatang yang menganggu aktivitas akademis. Riset ini bersifat korelasional yang bertujuan untuk mengetahui hubungan self regulated studying dangan kekhawatiran akademis pada pelajar kelas three SMA negeri 1 Kabanjahe. Metode pengambilan sampel yang dipakai ialah proportional random sampling dengan subjek 161 orang. Riset ini memakai dua buah skala sebagai alat ukur yaitu Skala self regulated studying yang disusun berdasarkan teori Zimmerman dan Martinez-Pons (Boerkarts, Pintrich, & Zeidner, 2000) dan Skala kekhawatiran akademis yang disusun berdasarkan teori Otten (1991). Nilai reliabilitas Skala self regulated studying zero.926 dan skala kekhawatiran akademis zero.918. Berdasarkan hasil analisa didapati bahwa ada kaitan antara self regulated studying dengan kekhawatiran akademis pada pelajar kelas three SMA Negeri 1 Kabanjahe (r = zero.985 dengan ρ

 

Inilah skripsi mengenai ” Hubungan Self Regulated Studying Dengan Kekhawatiran Akademis Pada Pelajar Kelas three SMA Negeri 1 Kabanjahe ” ini. Harus anda tahu skripsi ini asalnya dari situs luar

Silahkan kunjungi URL ini untuk melakukan download

DOWNLOAD

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *